聽說人一輩子看到一個人一眼只有1/61的機率，今天能與大家見面，希望大家把緣
分放在心上，我們好「有緣」，好「惜緣」
學習看到孩子的優點
一張白紙上有個黑點，我們通常都是看到那個黑點，這些年透過自己不
漸漸看到的是白色的部份。孩子若有85%的優點，15%缺點，大部分的家長都忘記看見
他的優點好處．所以，有位心理學家曾說過：「孩子需要一個懂得疼惜
有個「比馬龍」定律就是：你用什麼眼光看你的孩子
發明電燈的愛迪生，當學校的老師都放棄他，認為他一無可取
媽媽時說：「笨蛋還給你」，愛迪生的媽媽卻對他說：
不錯」。因此看孩子的角度不同，結果就會不一樣，最重要的是讓孩子
我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病人，透過對談了解他的
發現他從小學到高中從未得過第2名，從中讓我體認到承受高壓力（高處不勝寒）的
人容易失敗且敗得很慘！
其實失敗可以帶給人經驗和閱歷，兩者加起來則形成智慧
成為會讀書的人還是有智慧的人？
培養孩子成為具有智慧（思考.想像.創造力）的人
會讀書的人，是從對的答案裡作出對的答案（擁有的是記憶力）
從對的答案裡找出錯的地方，或是從錯的答案裡找到對的地方
創造力）
會思考、會動腦的人可能在學校的表現差強人意，然而記憶無法長久
腦總是重複在作記憶和遺忘的工作，許多的答案也隨著時空變化而有不
現有科學知識在 8年內許多都被新的結果推翻，例如玉山的高度隨著地殼變動而改
變，每年實際高度都不同；1904年萊特兄弟發明飛行器才開始有「飛」的名詞產生；
過去速度是低音速，目前是高音速，將來可能是光速．因此
袋如果背太多東西，就不可能想很多；若只會背，不會想（思考）
泥糊起來一樣。
曾經有記者問過我，我對孩子的期望是什麼，我不假思索地回答
得愛我。
許多人是用錢養孩子，不是用心；最近自己一直在想：有天我老了
麼對我？他們以後會有什麼記憶？會想到爸爸給過他什麼
我會希望我的孩子能夠想到好多好多，例如：我和兒子是一起騎腳踏車
山、溯溪的好朋友。
然而，有人每天的生活模式是：早上刷牙、洗臉、罵小孩
衣、罵小孩，希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。
教育的目的是教他成為一個人
教育的目的歸要一句話是教他成為一個人。 （這句話真是中肯啊！現在小朋友都很像剛從外星回來）
我們反省一下自己的生活是這樣嗎：
1．每天忙得像豬，每天作牛作馬（動物）
2．每天活得像機器（會動的人．會走路的殭屍，還是年輕的老頭？）
你的偉大的貢獻只是工作嗎？我們讀了那麼多書是為了工作
人生活就是拚命讀書、努力工作、拚命賺錢，最後是養病。
讀書和工作並沒有最直接的關係，並不是很會讀書就會當總經理
力；生活就是一種能力（耐），讀書和錢只是一個媒介
可說是為了編織一個夢想，一個活生生的夢，快樂有趣的夢。
生命是一種慈悲喜捨
生命是一種慈悲喜捨，這比讀書更重要，會成為一輩子受用的資產
所欠缺的東西。一流的人不慈悲就沒有用，醫生不慈悲
社會無用；一流的化學家不慈悲，製造毒物來害人就是恐佈分子
我有個朋友是醫師，他說他每天開藥時都很掙扎，為了平衡自己
時，也提供養生資料給病人，希望他們身體健康下次別再來。
其中有個養生方法是：天天要運動．好好睡個覺．慢慢吃頓飯
有人一早起來就喝咖啡和茶，難道一早起來還這麼累嗎？不健康的人
好，就不會以身作則。
最近的詐騙事件頻傳，他們都是很聰明的人，像我就想不出來這種騙術
們的聰明才智用在正途該有多好。因此，一流未必有用
要充斥著一流而無用的人。
有用的孩子或許他們很質樸，但他們會像金庸筆下的周伯通般
培養孩子的內在智慧
人有外在智慧與內在智慧，外在智慧指的是成績和分數
動學習的能力）這是孩子將來智慧的源泉，包含慈悲、尊重和理性。
隋文帝至清乾隆總共出了868個狀元，每個幾乎都沒有什麼出息；曹雪芹（紅樓夢
作者）、李時珍（本草綱目作者）等人都是落第的書生
考創意取向）因此無法符合八股的科舉制度（記憶取向）
另外，興趣也很重要（如果沒有興趣作一份工作，很難做一輩子）
讀書謀求生活的工作（會想退休）；志業則是很喜歡做很開心的工作
而慈悲就是一種志業，希望我們能夠培養孩子能以志業的心情去做工作
教孩子閱讀自己和大自然二本書
有位哲學家說：教孩子要讀二本書：一本是自己，一本叫做自然
閱讀這兩本書，不單用眼睛。
第一本書讀自己，就是指興趣、性向、能耐，能夠演活自己演好自己的
自身獨特性）。
有些人是大器晚成者，例如非洲之父史懷哲，他考不上大學
好手風琴，一位校長破例讓他在該校讀書，他主修歷史，自修文學，30歲的時候才唸
醫科，38歲畢業。老頑童劉其偉，他有許多頭銜，工程師、人類學家、冒險家
家，他在38歲才開始畫畫，66歲成名，他的一生活得豐富而精采！因此，有的人是大
器晚成，有的人生是柳暗花明又一村，有時路轉個彎會更好
到很豐富時，成功就會來到，就會水到渠成。
很多人，小時了了大未必佳，因為他提早將自己的日月精華用光了
吊單槓，對他的身體發展會有害處。記得有個長跑選手蒲仲強很早受矚
久，有人提早上大學資優生，但他們幾乎沒有童年的生活．例如
大學、16歲畢業考上普林斯頓研究所，記者問他：你在哈佛最大的經驗是什麼
答：除了寂寞，還是寂寞。
因此，我們不要用大人的角度來要求孩子，時候到了就會水到渠成
的！
第二本書是大自然，不要只是教孩子看書，要多帶孩子看山看水
月亮，從自然中可以學習到很多書本學不到的東西。
例如：颱風來襲時，行道樹東倒西歪，躺下數萬棵，但森林中的樹往往
發現其中的道理隱在自然的平衡哲學裡，森林的樹枝幹對稱而生
理，於是耐得住風吹雨打，行道樹修修剪前，則弱不禁風。
要給孩子一是活路（演活自己人生的路），二是退路
為死路。人活著常常會忘記兩件事呼吸和快樂，因此只要他還存在
望。就如同「失之東瑜，收之桑榆」的意思．
不忘讚美孩子
讚美可以用最少的力發揮更大的效果，看到孩子的好處
好他自己，孩子會用父母所看到他的好處，演給父母看。例如
我讚美她：今天一定有一個仙女來過，不然怎麼會變出這麼好的東西出
越作越起勁。
每天孩子一回來，我問的不是你在學校學了什麼？而是：有笑話嗎
家就會對我說：今天有笑話，聽不聽？
「量力」而行，現在做不到，來日方長，日後有可能做得到
的能力失去了，給孩子自信，他就會告訴自己：我行、我能
自己加油，未來就會有獨領風騷的機會！
將來的時代是創意取勝的時代，創意就是把兩個不相干的東西結合在一
WALKMAN就是結合Walk和Man的兩個概念而創造出來的;水管是因為澆花的人要澆好幾
處不方便而發明的；透明電梯是因為除了上樓梯外，還想看風景的想法
家長必須要常常聆聽孩子的心聲，當孩子有時候突發奇想時
想，而是叫他好好再想一想。家長是孩子的推手引領者
出來，並將孩子從幻想世界慢慢導入現實是家長的責任。
把孩子的體力健康找回來
如果孩子不健康他所跑的人生是短路不是長路，擁有健康身體能夠讓學
倍的效率。
建議每個家庭建構一個運動時間，我們家是騎腳踏車，兒子稱它為
密花園」，因為和他們一起騎腳踏車，我發現台北的美
特別漂亮的地方和小湖泊。
你對自己住的地方了解嗎？是否能夠讓孩子有美好的回憶
和孩子一起編織夢想
讀者文摘上有個故事：老師告訴小朋友每個人只要捐出5元就能幫助非洲的人鑿一
口井。有個小朋友回家跟媽媽要5元，媽媽說我們一起做資源回收賺這5元。
後來老師說上次我說錯了，鑿一口井應該是5000元，於是那個小朋友號召全班同學一起做資源回收賺錢，
加上企業的贊助，最後完成了這個夢想！因此，絕對不要小看孩子
希望每個父母能幫助孩子圓夢，在日常生活中只要給孩子機會
到！
我和孩子一起去溯溪時，原本很擔心他的安全，有次他跑太快
反而告訴我這裡有窟窿，你要小心喔！如果不給孩子機會
人）會出不來！
我會帶孩子和我去球場，自然而然他很喜歡球類運動
看NBA（主動去學習），有次和一位年長者比賽他故意比輸
為別人想）
這世界原本就是風風雨雨，重要的是如何跨越面對風雨
校，還原成一個人，馬上就要去面對嚴酷現實的生活，所以要有生命
力，如果擁有這些特質，就會有機會！
讓孩子開心一點，歲月轉瞬即過，這些事不趕快去做，以後就做不到！
這一篇文章是我的領隊同學轉寄給我的，看完了覺得應該來推一下
是的 我總是可以跟家長說出他孩子的優點 （只不過檢查他功課的時候就....）
在課後班裡面有各式各樣的小朋友，有新住民、原住民、家長不關心的、家長狠關心的
有的小朋友很精明，老師說一他就能說到二
可是有的小朋友連訂中午便當的事也能忘記去做
第一種小朋友很聰明 也很享受人家對他的讚美
不過對這種小朋友 我不敢多用 屁股翹太高是很難叫他降下來的
但第二種小朋友讓我對他的未來充滿了無奈 我不知道要怎麼讓他變成一個人
這是我一直以來的疑問（然後對自己好像還像個人很慶幸）
我沒辦法讓他有智慧 只能讓他至少將功課完成 （好像連「會讀書」都談不上）
看到這些小朋友 我都會問自己 我小時候也是這樣嗎？
我應該要相信「兒孫（學生）自有兒孫（學生）福」這一句話嗎？
真的給她們機會他們就會做得好嗎？
還是說不定他們以後會開竅呢？！
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